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エ・ム・ズの研修の特長
しなやかに楽しく、時代の変化に対応できる人財を育成します。

心のスイッチをONにする
これまで、多くの企業における社員教育は、その大半がナレッジ(知識)やスキル(技能)の修得に費やされてきました。

どんなに価値あるナレッジラーニングやスキルトレーニングの機会を提供しても、本人の心のスイッチ(マインド)がオンになっていなければ、十分な教育効果は得られません。

心のスイッチがオンに入りさえすれば、人は誰しも自ら気づき、自ら進んで学び、自ら目標を掲げ、自ら達成していくことができるのです。

私どもエ・ム・ズは、心のスイッチをオンにし、しっかりとした目的意識に目覚める「きっかけ」をご提供します。
女性ファシリテーター(講師)が担当
エ・ム・ズのファシリテーター(講師)は、「人は誰でも、自分らしく笑顔とともに成長できる」ことを伝える役割を担っていきたいと考えています。

そして、女性ファシリテーターならではの感性と優しさに満ちた「しなやかに夢をはぐくむ研修」を通じ、自分らしく輝く人が満ち溢れる社会を創りたいと願っています。
  • ファシリテーションとは組織において、会議の場などで、参加者の発言を促したり、話の流れを整理したり、参加者の認識の一致を確認し、相互理解を促進し、合意形成へ導き、組織を活性化(協働を促進)させる手法・技術・行為の総称です。
学習理論に対応する研修プログラム
研修(学ぶこと)は、人が、学び、気づき、新しい行動を起こしてはじめて意味を持ちます。
株式会社エ・ム・ズの研修は、アメリカの心理学者R・M・ガニエ等の研究を統合した「学習の6段階」にあわせ課題(ユニット)を組み込んでいます。
顧客の皆様のニーズに基づき、受講者に学習と行動を起こさせるためのプログラムをカスタマイズすることが可能です。
第1段階 動機づけ
課 題
(ユニット)
・求められるリーダー像
・リーダーシップとは
・コーチングとは
・メンターとは
・ドリームマップとは
・ファシリテーターとは
ねらい 学習者が「学習しよう!」という意欲を持つ。
学習の成果に期待を持つ。
第2段階 注意
課 題
(ユニット)
・信頼関係を構築する
・自己イメージを高める
・自己理解を深める
・自分を知る
・他者理解を深める
・仕事観の違いを知る
ねらい 学習する内容について注意を集中する。
既に知っていることを思い出したり頭を働かせる。
第3段階 習得
課 題
(ユニット)
・傾聴
・承認
・質問
・提案
・チャンクダウン&アップ
・叱る
・伝える
・ストローク
・フィードバック
・視点・視野
・ビジョン策定
・目標設定
・メンタルケア
・ミスコミュニケーションの回避
・アサーション
・ネゴシエーション
ねらい 新しい知識や技術を習得する。主に記憶することが中心となる。
脳の記憶庫にため込む。
第4段階 再現
課 題
(ユニット)
・ワンツーワンコーチング
・グループコーチング
・セルフコーチング
・目的思考
・Win-Win思考
・ドリームマップ
・チームドリームマップ
・ワークライフバランス
・プレゼンテーション
・論理的思考
・問題解決
・リーダーシップ
ねらい 記憶されたものを実際に実践してみる。
何度でも、できるまで反復練習をする。
第5段階 移転
課 題
(ユニット)
社員タイプ別対処法
ねらい 学習したことを、違った状況でも応用できるようにする。
様々な場面を想定する。ケーススタディ。
第6段階 自己内在化
課 題
(ユニット)
フォローアップ
ねらい 学習して実践し、後に結果を確かめる。
当初の期待が満たされると自分のものになる。
「学習の6段階」、課題(ユニット)の組み合わせ例
ビジネスコーチング(2日)
学習段階 課題(ユニット)
第1 … 動機 コーチングとは
第2 … 注意 信頼関係を構築する
第3 … 習得 傾聴/承認/質問/提案
第4 … 再現 ワンツーワンコーチング/承認のシャワー
ビジネスコーチング(1日)
学習段階 課題(ユニット)
第3 … 習得 傾聴/承認/質問/提案
メンタリング(1日)
学習段階 課題(ユニット)
第1 … 動機 メンターとは
第2 … 注意 信頼関係を構築する/他者理解を深める
第3 … 習得 傾聴
ドリームマップ(2日)
学習段階 課題(ユニット)
第1 … 動機 ドリームマップとは
第2 … 注意 自己理解を深める/自分を知る
第3 … 習得 ビジョン策定/目標設定
第4 … 再現 ドリームマップ/プレゼンテーション
エ・ム・ズが研修を通じて伝えたいこと



目的を達成するためには、通るべき通過点(目標)を設定し、それに照準の合った行動を起こすことが必要です。具体的な行動を引き出すためには、
1.現状を良く知り、
2.組織や自分の理想の姿をビジュアル化することによって、1と2の差を明らかにします。
その上で、
3.その差を埋めるための手段として「業務」「仕事」をするのです。「目標達成のためのワン・ツー・スリーの法則」を通して、「夢(目標)を達成、実現するためのアクションプランを策定します。




私たちは、自己の物質的・精神的な充足のみならず、仕事を通じて他者や社会に貢献するという視点を持つことが、自らの存在意義を感じる上で、極めて重要であると考えています。
仕事をする上で大切なのは、目標を達成したときに得られる「四つの視点」です。

A 自己(物質)…自分の欲しい物が得られる、
B 自己(精神)…自分が精神的に満たされる、
C 他者…周囲の人への貢献、
D 社会…会社や社会への貢献。

「仕事を通じて社会とつながる価値」の尊さを伝えていきます。


どんなにITが発達しても、人は人と接することによって人間的な成長が促されます。そして、新しい価値やアイデアは、様々な経験や知識を持った人と人との知恵や思いが融合する「場」から生み出されるのです。

「コーチング・ファシリテーター」は、誰もが内面に持っている様々な知恵や思いを引き出し、融合させる「場づくり」を円滑に行います。

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